1 Dönem başında dersin amacı ve yapısı hakkında öğrencilere yazılı ve sözlü (senkron) olarak bilgi verilmiştir. 2 Eğitmen dönem başında çevrimiçi ders araçlarının (ders içerikleri, kaynaklar, canlı ders, ödevler vb.) nasıl kullanılacağıyla ilgili bilgi vermiştir. 3 Eğitmen dönem başında kendini tanıtmıştır. 4 Dersin ilk haftasında buz kırma (tanışma) etkinliği yapılmıştır. 5 Eğitmen, öğrencilerden uymaları beklenen kuralları (intihal, etik kurallar vb.) dönem başında açıkça belirtmiştir. 6 Canlı ders dışında çeşitli asenkron araçlar (forum vb.) ders etkinliği olarak kullanılmıştır. 7 Eğitmen canlı ders dışında gönderilen mesajlara (Mesajlar, Eposta araçları vb. ile) yanıt vermiştir. 8 Eğitmen dersle ilgili değişiklik durumlarında (saat, ders içeriği vb. değişikliklerde) ders öncesinde öğrencilere bilgi vermiştir. 9 Derste alternatif ölçme araçları (ödev, portfolyo, proje, sunum vb.) kullanılmıştır. 10 Alternatif ölçme araçlarıyla ilgili yönerge ve örnek(ler) sunulmuştur. 11 Çevrimiçi yapılan testlerde çeşitli soru tipleri (çoktan seçmeli, doğru/yanlış, açık uçlu vb.) kullanılmıştır. 12 Öğrenci çalışmalarına (ödev, proje, sınav vb.) geribildirim sağlanmıştır. 13 Ders, öğrenci merkezli olarak etkileşimli şekilde gerçekleştirilmiştir. 14 Derse yardımcı web tabanlı teknolojiler (web 2.0 araçları vb.) kullanılmıştır. 15 Uzaktan eğitim sürecinde, kurumun akademik hizmetleri ve kaynaklarına ilişkin bilgi(ler) verilmiştir. 16 Derste kullanılan öğrenme materyalleri okunabilirdir. 17 Eğitmen canlı derste iletişim ve etkileşimi desteklemiştir. 18 Eğitmen canlı ders sırasında kamerasını açmıştır.
